Scholen maken zich zorgen over het gebruik van mobiele telefoons door hun leerlingen. Steeds meer kinderen hebben een smartphone en gebruiken deze vaak, ook op school. Dit leidt tot afleiding in de klas en pesten. In navolging van Andalusië, Galicië en verschillende andere regio’s stelt de Spaanse regering nu voor om mobiele telefoons te verbieden in basisscholen en gedeeltelijk in middelbare scholen.
Mobiele telefoons veroorzaken verschillende problemen in de klas. Ten eerste leiden ze af van de lessen. Leerlingen chatten met vrienden, kijken video’s of scrollen door sociale media in plaats van op te letten. Dit heeft een negatieve invloed op hun leerprestaties.
Onderzoek toont aan dat het gebruik van mobiele telefoons een negatieve invloed heeft op de concentratie en het leervermogen van kinderen en jongeren. Ze concentreren zich minder op de les en onthouden minder. Dit komt doordat mobiele telefoons prikkels geven die de aandacht afleiden van het schoolwerk. De hersenen schakelen voortdurend heen en weer tussen de telefoon en de les. Dit verlaagt de productiviteit.
Omdat leerlingen voortdurend op hun mobiele telefoon kijken, hebben ze minder echte interactie met hun klasgenoten. Ze zitten naast elkaar maar communiceren via het scherm in plaats van met elkaar te praten. Dit is slecht voor de sociale en emotionele ontwikkeling. Mobiel bellen vermindert het vermogen om gezichtsuitdrukkingen te lezen en de gevoelens van anderen te begrijpen.
Naast de afleiding door mobiele telefoons neemt ook het pesten op school toe. Kinderen sturen gemene berichten naar elkaar of wisselen ongeoorloofde foto’s uit. Dit kan leiden tot pesten. Ook groepsdruk speelt een rol. Leerlingen voelen zich gedwongen om altijd bereikbaar te zijn en op de hoogte te blijven van de laatste trends op sociale media. Dit veroorzaakt stress.
Uit cijfers blijkt dat 40 procent van de leerlingen al eens is gepest via sociale media. Cyberpesten vindt vaak buiten schooltijd plaats, maar heeft wel invloed op het schoolleven. Gepeste kinderen voelen zich onzeker en kunnen minder goed leren. Scholen moeten hiertegen optreden, maar hebben vaak moeite om de daders te identificeren vanwege de anonimiteit van het internet.
Jongeren ervaren een toenemende sociale druk om altijd online te zijn. Ze zijn bang dat ze niet meer bij de groep horen als ze berichten missen. Dit leidt tot dwangmatig gebruik van de mobiele telefoon, zelfs tijdens de lessen. Ze controleren voortdurend of ze nog populair zijn. Dit veroorzaakt veel stress. Een verbod op mobiele telefoons kan deze druk verlichten.
Bron: Agentschappen
